陕西省扶贫开发劳动力转移培训工作座谈会经验交流材料

认真培训  立足就业
（西安亚东技术学院  2006.8.2）

     西安亚东技术学院是经省劳动社会保障厅批准成立的一所以培养中、高级技能型人材为主的技术学院，办学时间不长，却显示良好的前景。2003年培训就业学员410名，由于我院培训工作成绩较突出，按省扶贫办属地培训的原则，每个地、市只有一个挂牌院校作为扶贫办培训基地，2004年元月由西安扶贫办推荐，被省扶贫办批准为“陕西省扶贫办劳务输出技能培训基地”， 2004年免费培训了1509名农村贫困家庭孩子，使他们顺利走上工作岗位。2005年7月我院按照省、市扶贫办的计划，接受1500名贫困生的培训任务，在市扶贫办的领导以及各县扶贫办的大力支持下，我院较好的完成了2005年的技能培训工作，取得了一定的成绩。为我省劳动力转移增加农民收入，实现脱贫致富，加快全面建设小康社会的步伐做出了微薄的贡献。现在学院的教学、招生、安置工作正在有序的进行。我们的做法：
     一、加大宣传力度，积极做好招生工作
     我们的学员主要分部在贫困的农村，因此我们派有责任心的教师深入各村，携同各区县扶贫办的工作人员，亲自将宣传资料下发到各乡、镇、村贫困户手中，了解困难户的实际情况，宣传党的扶贫政策，鼓励符合条件的孩子到学院就读。我们充分利用媒体，地方电视台、报纸进行宣传，还利用各种可利用的宣传资源，在人流量大的火车站、长途客运站等地方做广告牌，扩大影响，扩大宣传面，使更多的人了解扶贫培训工作的深远意义，这些做法取得了良好的效果，使我们顺利的完成招生工作。
     二、树立先进的理念，配备先进的设施
     学院始终本着以人为本的办学原则，把“为社会所需、为学生所想、为家长所望”作为办学宗旨，在坚持“知识+技能”的人材培养模式的前提下，安排教学经验丰富、专业技能水平较高的教师授课。为了使学生在能够掌握专业理论知识的基础上，更加熟练的掌握专业技能，学院实行了专业教学加实验、实习的教学模式，增加技能训练的学习时间，配备良好的计算机实验室，保证计算机专业的教学和实习所需；建立多个电子实训室，完全满足电子装配专业的技能训练要求。
      三、加强学生管理，精心安排教学，使学员学有所用
      为了做好培训工作，加强学生管理，学院抽调了一些责任心强，工作能力强的教师担任班主任，对学生实行全方位、封闭式地管理。通过我院的日常管理，大部分学生能够刻苦学习，学生对外出务工积极性很高，涌现了一批优秀学生干部和优秀学员，对于提高学生综合素质起到了很大作用。
我们对学员的培养目标是：使学员初步掌握所学工种的基础理论知识，通过生产实习，逐步掌握基本的劳动技能，输送到专业对口的企业就业。因此我们制订了详细、合理的教学计划：
     1、军训。为了增强学生身体素质，提高纪律性和集体主义精神的思想观念，学生从入学开始就要进行两周的军训。同时我院为学生开设了法律课，通过法制教育，使他们懂得了如何利用法律来保护自己的合法权益，加强了法制观念。
     2、理论、实训学习。电子装配专业开设了初级电子基础知识，常用无线电元件性能，常用材料和焊接基础，测量技术，一般电子产品装配前的准备工艺和安装等课程内容。根据课程要求和学院实验条件，安排学生在电工实验室进行初步操作，让学生懂的原理，认识元件，了解性能，基本掌握各种工具的使用方法。更重要是要能结合电子产品生产装配、装配工艺、产品质量检验、性能测量等都要说得清，干出合格产品来。
计算机专业开设计算机系统的体系结构的基础知识和基本操作方法、办公自动化软件的功能和使用方法、计算机组装与维护等课程内容，使学生系统地掌握计算机应用技术的基本理论，又根据课程要求和实验，培养学生具有较强的动手能力和自我知识更新能力，以便全面适应社会对本专业需求。
     3、生产实习。学院安排学生到企业进行生产实习，让学生自己动手学习技能，同时请企业技术人员讲授部分专业知识，使学生真正做到看得见，学得懂，用得上。通过从理论到实践的反复过程，从而使学生完成全部专业课的学习内容，为以后长期稳定的工作打下坚实的基础。
     4、毕业考评。在学生毕业前两周，先由学生个人写出毕业总结，学生进行理论课考试和技能考核。根据理论基础课成绩和技能考核成绩，对于合格的学生颁发培训合格证。
     四、就业安置工作
     按照陕西省省委、省政府和陕西省扶贫办有关文件精神要求，以外地就业为主，我们尽量选择经济比较发达的地区，知名度高，经济效益比较好的企业。因此，在选择就业企业时我们抓好几个环节：
     1、把好考查关。每次安置都要派人亲赴东莞、深圳、福建等地区考察企业，经过认真选择，落实学生实习就业单位，并与企业签订用工合同。2005年毕业学员主要安置在东莞建玮电子厂、东莞大忠电子有限责任公司、东莞恒裕（中国）企业有限公司、福建升邦电子科技有限公司等。企业环境及生产条件均比较优越，平均工资达到800—2000元。
     2、把好护送关。为使学生能够安全、舒适的到达就业单位，我们采用包车或乘火车并派专人护送，让家长和学生感到安全放心。
      3、做好进厂稳定关。为确保学生能尽快适应新的生活、工作环境，顺利度过外出务工想家、生活、语言等几大难关，我院派班主任老师驻厂跟踪服务管理。驻厂老师不断加强学生思想教育工作，使每位学生树立安全意识和自我保护意识。从生活细节到工作中方方面面老师都给予无微不至的关怀和服务，得到了学生和家长的好评。
     2005年9月中旬我院蓝田县三里镇一名男孩，年仅20岁的熊永毅踏上工作岗位。在东莞建玮电子制品厂从员工开始做起，短短一个月，便被工厂调往机修组，到12月便被提拔为车间班长，多次参加技能比拼，荣获优秀班长称号，深得领导好评。
      咸阳19岁的闫欣2006年3月进厂，两个月后被提拔至后勤处，开始，仅负责办公用品的采购，后因表现良好，参与工厂大宗采购，深受公司领导信任。
      五、经验及教训
      通过这三年来的培训工作，我们深感此项工作的深远意义。工作中虽遇到了不少问题，但在各县区扶贫办的支持和帮助下，都得到了顺利解决。在以后的工作中，我们会不断总结经验，逐渐改进工作方法，采用培训一批、输出一批、稳定一批，分批安置的办法，满足学生的安置要求。我们真诚希望各级扶贫办对我院工作提出宝贵意见，帮助我们不断改进工作，为我省贫困地区劳动力转移技能培训做出新的贡献。